Τον ασκό του Αιόλου άνοιξε ο θάνατος της καθηγήτριας

- Newsroom

Των Έλενας Καραβασίλη, Θεολόγου Ηλιού

Η «κορυφή του παγόβουνου» φαίνεται να είναι για εκπαιδευτικούς και γονείς ο θάνατος της 57χρονης καθηγήτριας αγγλικών που δίδασκε σε Λύκειο της ανατολικής Θεσσαλονίκης. Νοσηλευόταν με αιμορραγικό εγκεφαλικό επεισόδιο, από την Κυριακή 1 Μαρτίου στη Μονάδα Εντατικής Θεραπείας του Νοσοκομείο Παπαγεωργίου και εξέπνευσε το Σάββατο 7 Μαρτίου. Η είδηση του θανάτου της έγινε γνωστή στο πανελλήνιο, από ανάρτηση συγγενικού της προσώπου που ανέφερε ότι η γυναίκα δεχόταν έντονη πίεση στο εργασιακό της περιβάλλον, με τον ίδιο και στη συνέχεια τον δικηγόρο της εκλιπούσης να συνδέουν λίγο πολύ το εγκεφαλικό που υπέστη, με την παραπομπή της σε υγειονομική επιτροπή για πνευματική ανικανότητα να διδάξει.

Με την ανακοίνωση του θανάτου της, η συζήτηση φούντωσε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Ακολούθησε καταιγισμός ανακοινώσεων από τις συνδικαλιστικές οργανώσεις (ΟΛΜΕ, ΕΛΜΕ, ΟΙΕΛΕ), θεσμική διερεύνηση ζήτησε η Θεματική Ομάδα Παιδείας της ΝΙΚΗΣ και ο ανεξάρτητος βουλευτής, Γιώργος Μανούσος κατέθεσε για το θέμα επίκαιρη ερώτηση στη Βουλή. Τη διενέργεια προκαταρτικής έρευνας διέταξε ο Προϊστάμενος της Εισαγγελίας Εφετών Θεσσαλονίκης, Λεωνίδας Νικολόπουλος. Το υπουργείο Παιδείας σε ανακοίνωσή του αναφέρει, μεταξύ άλλων, «από την πρώτη στιγμή που διατυπώθηκαν δημόσια αναφορές και καταγγελίες, τα αρμόδια όργανα του Υπουργείου προχώρησαν στην εξέταση του συνόλου των σχετικών υπηρεσιακών στοιχείων, προκειμένου η υπόθεση να αποτιμηθεί με πληρότητα, νηφαλιότητα και θεσμική αξιοπιστία. Σε αυτή τη φάση, απαιτείται ιδιαίτερη προσοχή ώστε να μην προκύπτουν βεβιασμένα συμπεράσματα ή δημόσιες κρίσεις που δεν στηρίζονται στην ολοκληρωμένη εξέταση των πραγματικών δεδομένων».

Τα Πειθαρχικά και οι αποβολές

Σύμφωνα με πληροφορίες της «ΜτΚ», οι συνθήκες που επικρατούσαν στην τάξη της Α’ Λυκείου όπου δίδασκε η 57χρονη καθηγήτρια αγγλικών άρχισαν να εκτροχιάζονται στα τέλη Νοεμβρίου, δύο μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Η διευθύντρια του σχολείου είχε χρειαστεί τουλάχιστον μία φορά, να μπει στην τάξη για να επαναφέρει την τάξη και σύμφωνα με πληροφορίες, στους μαθητές/τριες που προκαλούσαν προβλήματα επιβλήθηκαν αποβολές. Μάλιστα η διευθύντρια του σχολείου είχε στείλει στην Εισαγγελία αναφορά, με συγκεκριμένο όνομα μαθήτριας και περίμενε τις σχετικές κατευθύνσεις, οι οποίες… αναμένονται μέχρι και σήμερα. Στο μεταξύ, στο σχολείο για το επίμαχο χρονικό διάστημα βρισκόταν ψυχολόγος που έκανε συνεδρίες με τα παιδιά και σύμβουλοι παιδαγωγικής ευθύνης.

Τις τελευταίες ημέρες, ήρθε στη δημοσιότητα επιστολή γονέων και κηδεμόνων που δεν έχει υπογραφές και όπου επιχειρείται ένα χρονικό της υπόθεσης με συγκεκριμένες ημερομηνίες και αναφορές σε παλαιότερες καταγγελίες που έχουν γίνει. Εκεί, λοιπόν, γράφεται ότι εις βάρος της εκλιπούσης υπήρχαν καταγγελίες από γονείς του συγκεκριμένου σχολείου, με την πρώτη να έχει γίνει τον Οκτώβριο του ’25 και να αφορά απρεπή συμπεριφορά της καθηγήτριας προς μαθήτρια, με αποτέλεσμα να προκληθεί αναστάτωση στην τάξη και τους μαθητές να μεταφέρουν το συμβάν στη διευθύντρια. Για τις επόμενες ημέρες και έπειτα από αυτό το περιστατικό η καθηγήτρια, σύμφωνα με γονείς, απουσίασε για μεγάλο χρονικό διάστημα. Τον Δεκέμβριο του ‘25 και τον Φεβρουάριο του ‘26 περιγράφονται επιπλέον περιστατικά όπως επίπληξη μαθητών χωρίς λόγο, σωματική επαφή και προσβλητικές εκφράσεις, σύμφωνα με τις αναφορές των γονέων. Σύμφωνα με τις καταγγελίες των γονέων, ορισμένα σχόλια της καθηγήτριας αφορούσαν μαθητές με ειδικές ανάγκες ή οικογενειακές δυσκολίες, ενώ σε άλλες περιπτώσεις υπήρχαν ρατσιστικά υπονοούμενα και προσβολές.

Στην εκλιπούσα προτάθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΔΕ) να αναλάβει διοικητικό έργο ή να αλλάξει σχολικό περιβάλλον, με την ίδια να αρνείται. Πληροφορίες αναφέρουν ότι από το 2017 μέχρι και τη φετινή χρονιά είχε παραπεμφθεί οκτώ φορές στο Πειθαρχικό (έξι φορές από τη δυτική Θεσσαλονίκη όπου ήταν η οργανική της θέση και δύο από την ανατολική Θεσσαλονίκη). Οι παραπομπές είχαν γίνει κατόπιν καταγγελιών γονέων και διευθυντών των σχολείων.

Η διαδικασία

Όπως προέκυψε, η καθηγήτρια στις 6 Φεβρουαρίου είχε στείλει αναφορά συμβάντων στη ΔΔΕ όπου μέσα περιγράφει ότι δεχόταν bullying από τους μαθητές, τονίζοντας πως «η κατάσταση που έχει διαμορφωθεί προσβάλλει σοβαρά την προσωπική μου αξιοπρέπεια και, σε ορισμένες περιπτώσεις, θέτει σε κίνδυνο και τη σωματική μου ακεραιότητα». Μάλιστα στην αναφορά της ζητούσε «να προβλεφθεί η παρουσία δύο αστυνομικών κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου, καθώς και η εγκατάσταση σαρωτών σώματος και συστημάτων ακτίνων Χ (X-Ray) για τον έλεγχο των αντικειμένων που εισέρχονται στον σχολικό χώρο».

Γονείς μαθητών του 3ου ΓΕΛ Θεσσαλονίκης ζητώντας να «σταματήσει η διαπόμπευση μαθητών και εκπαιδευτικών» του σχολείου εξέδωσαν στις 12/3 ανακοίνωση, περιγράφοντας αναλυτικά, περιστατικά που σχετίζονται με την αντιπαιδαγωγική συμπεριφορά της καθηγήτριας και τις καταγγελίες που είχαν κάνει οι ίδιοι στη ΔΔΕ και τη διευθύντρια του σχολείου ώστε να ληφθούν μέτρα προστασίας των μαθητών.

Όσον αφορά τη διαδικασία που ακολουθείται για την απομάκρυνση ενός εκπαιδευτικού από ένα σχολείο, όπως αυτή ορίζεται από τον νόμο, μπορεί να παραπεμφθεί στην υγειονομική επιτροπή, ανεξαρτήτως Πειθαρχικού. Εν προκειμένω βέβαια ήταν δύο διαδικασίες που, σύμφωνα με πληροφορίες, «έτρεχαν» παράλληλα. Μετά το περιστατικό που σημειώθηκε στις Σέρρες στα μέσα Ιανουαρίου όπου, διευθύντρια Γυμνασίου φίμωσε με μονωτική ταινία 13χρονο μαθητή, οι οδηγίες που δόθηκαν από το υπουργείο Παιδείας προς τις αρμόδιες υπηρεσίες είναι να μην περιμένουν τα αποτελέσματα της ΕΔΕ (τα οποία μπορεί να καθυστερήσουν) αλλά, να παραπέμπουν τους υπό αμφισβήτηση εκπαιδευτικούς στη δευτεροβάθμια υγειονομική επιτροπή προκειμένου να αποφασίσουν οι γιατροί.

Είχε ξεκινήσει ΕΔΕ

Σχετικά με τις καταγγελίες που κατέθεσε με επίσημο έγγραφό της η καθηγήτρια στις 6 Φεβρουαρίου και αποδέκτες τη διεύθυνση του σχολείου όπου δίδασκε, τη διεύθυνση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ανατολικής Θεσσαλονίκης, την περιφερειακή διεύθυνση εκπαίδευσης Κ. Μακεδονίας και το υπουργείο Παιδείας, οι πληροφορίες αναφέρουν πως είχε ξεκινήσει για το θέμα ΕΔΕ. Το έγγραφο αυτό κατατέθηκε μαζί με τις καταγγελίες των γονέων ενώ επισημαίνεται πως το έγγραφο με τις καταγγελίες της καθηγήτριας κατατέθηκε και στη δευτεροβάθμια υγειονομική επιτροπή προκειμένου να είναι αντικειμενική η τελική απόφαση. Δυστυχώς, όταν κλήθηκε να καταθέσει είχε ήδη εισαχθεί στη ΜΕΘ του Νοσοκομείου Παπαγεωργίου, με αιμορραγικό εγκεφαλικό επεισόδιο.

Σύμφωνα με πληροφορίες, η άτυχη καθηγήτρια αντιμετώπιζε σοβαρά προβλήματα υγείας και είχε υποστεί ξανά στο παρελθόν εγκεφαλικά επεισόδια. Πλέον αναμένεται το πόρισμα της ιατροδικαστικής εξέτασης και τα αποτελέσματα της προκαταρτικής έρευνας που διέταξε ο Προϊστάμενος της Εισαγγελίας Εφετών Θεσσαλονίκης. Πήγες επισημαίνουν στη «ΜτΚ» πως είναι αυθαίρετο συμπέρασμα να συνδέεται ο θάνατος της άτυχης γυναίκας με τον εκφοβισμό που φέρεται να δεχόταν στο σχολείο τονίζοντας παράλληλα πως κάτι τέτοιο δεν μπορεί στην ουσία του να αποδειχθεί.

Οι επίμαχοι 5 μήνες

Στο μικροσκόπιο της Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης αλλά και της προκαταρκτικής έρευνας που διέταξε ο εισαγγελέας μπαίνουν οι προηγούμενοι πέντε μήνες, στους οποίους αναφερόταν η εκπαιδευτικός και κατήγγειλε ότι το μάθημά της μετατρεπόταν σε μαρτύριο. Κυρίως, θα διερευνηθεί τι ακριβώς συνέβη τον Φεβρουάριο όταν η 57χρονη καθηγήτρια απέστειλε αναφορά στην Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στο υπουργείο Παιδείας αλλά και το πώς παραπέμφθηκε στην υγειονομική επιτροπή για πνευματική ανικανότητα.

Η καθηγήτρια έκανε μαθήματα σε τρία διαφορετικά σχολεία και είχε 8 τμήματα που δίδασκε. Όπως λέει στη «ΜτΚ» ο θείος της Δημήτρης Κωστόπουλος, είχε μοιραστεί με το στενό της κύκλο τα προβλήματα με ένα συγκεκριμένο τμήμα και συγκεκριμένα παιδιά που μάλιστα κατονόμασε και στην αναφορά της στις 6 Φεβρουαρίου. «Από τα 8 τμήματα σε τρία σχολεία, μόνο στο ένα είχε προβλήματα επειδή διαφωνούσαν για τις εξετάσεις και στους βαθμούς που έπαιρναν. Η ίδια η διευθύντρια σε εγγραφή απάντησή της προς την ανιψιά μου έλεγε ότι υπάρχουνε μαθητές που δημιουργούν συστηματικά προβλήματα, ενώ έχουν παρατηρηθεί περιστατικά σχολικού εκφοβισμού, τα οποία δεν κατευθύνονται μόνον προς τους συμμαθητές αλλά και προς μέλη του διδακτικού προσωπικού» αναφέρει ο κ. Κωστόπουλος.

Σύμφωνα με τον οικογενειακό κύκλο της 57χρονης, τους τελευταίους 5 μήνες παραπονιόταν συχνά για τις συνθήκες των μαθημάτων και ισχυριζόταν ότι συγκεκριμένοι μαθητές δυσκολεύουν ιδιαίτερα τη δουλειά της. «Επί πέντε μήνες την είχανε στην πίεση αυτή η ομάδα των μαθητών. Ήταν πέντε-έξι άτομα, που δημιουργούσαν προβλήματα, γιατί είχαν αντιρρήσεις για τις προαγωγικές εξετάσεις και στους βαθμούς τους οποίους έπαιρναν», λέει ο θείος της 57χρονης. Η πρώτη εγγραφή αναφορά, σύμφωνα με τον κ. Κωστόπουλο, υπήρχε στις 13 Νοεμβρίου του 2025. Ωστόσο, ο ίδιος απαντά και σε συγκεκριμένα καταγγελία μαθήτριας.

«Στις 8/10 του 2025, μία μαθήτρια, επειδή έκανε μια αγενή ερώτηση στην καθηγήτρια, την οποία δεν της απάντησε, κρεμάστηκε από το παράθυρο της αίθουσας για να δείξει την περιφρόνηση στο μάθημα. Τότε η καθηγήτρια της είπε ‘μα τι κάνεις παιδί μου, έτσι κρεμάστηκες, θα πέσεις, τι θες, να αυτοκτονήσεις; Είμαι και εγώ υπεύθυνη εδώ πέρα’. Αυτό το διαστρέψαν και είπαν ότι η καθηγήτρια είπε στη μαθήτρια ότι εδώ κάποιοι είναι μόνο για αυτοκτονία» υποστηρίζει ο κ. Κωστόπουλος για την συγκεκριμένη καταγγελία.

Πάντως, ο θείος της 57χρονος στηρίζει ότι τη μεγάλη πίεση δέχθηκε η ίδια όταν την παρέπεμψαν στην υγειονομική επιτροπή. «Το άγχος της ήταν ότι την παρέπεμψαν σε αυτή την επιτροπή που συνήθως στέλνουν άτομα που έχουν χρονιά νοσήματα. Δηλαδή πρέπει να έχουν ένα χρόνο σε αναρρωτικές, έπειτα ένα χρόνο σε διαθεσιμότητα, και από εκεί και πέρα παραπέμπονται σε επιτροπή» σημειώνει.

«Την έσκασαν»

Μετά την παραπομπή της στην υγειονομική επιτροπή, η καθηγήτρια είχε απευθυνθεί στον δικηγόρο της Χαράλαμπο Αποστολίδη για να προσφύγουν στη δικαιοσύνη για αυτήν την απόφαση. Ωστόσο, ο θάνατος της 57χρονης ήλθε πριν προχωρήσουν σε οποιαδήποτε νομική διαδικασία.  

«Από το 2017 προσπαθούσαν κάποιοι να της δημιουργήσουν πρόβλημα με αναφορές χωρίς βάση αλλά δεν το κατάφεραν. Στο τέλος όμως την ‘έσκασαν’. Είναι δύσκολο να αποδειχθεί ότι η συμπεριφορά των προϊσταμένων της είναι υπεύθυνη για την πίεση που δέχθηκε αλλά με την κοινή λογική όταν φέρνεις έναν άνθρωπο στα άκρα, κάτι θα πάθει. Η γυναίκα αναστατώθηκε με την παραπομπή της στην υγειονομική επιτροπή, χωρίς πρώτα να γίνει πειθαρχικός έλεγχος. Οι μηνύσεις και οι αναφορές ήταν στο γραφείο μου έτοιμες αλλά μας πρόλαβαν τα γεγονότα. Πλέον θα προσφύγουμε κυρίως για παράβαση καθήκοντος των προϊσταμένων της» δηλώνει στη «ΜτΚ» ο Χαράλαμπος Αποστολίδης.

Όπως αναφέρει ο δικηγόρος της οικογένειας της 57χρονης, περιέγραφε ότι δέχεται bullying από μαθητές και κανείς δεν έκανε τίποτα. «Παραπονέθηκε στους προϊσταμένους της, αλλά δεν έδωσαν σημασία. Σε πολλά σχολεία αντιμετωπίζουν παρόμοια προβλήματα οι καθηγητές. Σε μεγάλο βαθμό φταίμε και εμείς οι γονείς που δεν βάζουμε όρια στα παιδιά μας, αλλά φωνάζουμε στους εκπαιδευτικούς» αναφέρει ο κ. Αποστολίδης. «Ήταν πλήρως ενημερωμένη η διευθύντρια και αντί να κάνουν ΕΔΕ και μετά να την παραπέμψουν στην υγειονομική, βρήκαν την εύκολη λύση να τη βγάλουν τρελή για να τη διώξουν» υποστηρίζει ο δικηγόρος, ενώ λέει πως μετά την τελευταία ανακοίνωση γονέων θα προσφύγουν στη δικαιοσύνη και για προσβολή μνήμης νεκρού.

«Ασφυκτική και αδιέξοδη κατάσταση στα σχολεία»

«Οι συνθήκες που διαμορφώνονται στα σχολεία επιβαρύνουν ολοένα και περισσότερο το εκπαιδευτικό έργο και την καθημερινότητα των εκπαιδευτικών. Μεγάλα τμήματα 27 και 28 μαθητών, απουσία επαρκών υποστηρικτικών δομών, όπως κοινωνικοί λειτουργοί και ψυχολόγοι, συνεχείς μετακινήσεις εκπαιδευτικών σε 4 και 5 σχολεία, καθώς και διαρκής μεταφορά νέων ευθυνών στους εκπαιδευτικούς συνθέτουν μια πραγματικότητα που δυσκολεύει ουσιαστικά τη λειτουργία του σχολείου. Παράλληλα, μέσα στη σχολική ζωή αντανακλώνται τα προβλήματα που βιώνουν οι μαθητές και οι οικογένειές τους: οικονομικές δυσκολίες, έντονο άγχος για τις εξετάσεις, εξάρτηση από τα φροντιστήρια και ένα ολοένα πιο πιεστικό εξεταστικό σύστημα. Η πλήρης διερεύνηση των συνθηκών του περιστατικού στη Θεσσαλονίκη είναι απολύτως αναγκαία. Ωστόσο, εξίσου αναγκαίο είναι να ληφθούν άμεσα ουσιαστικά μέτρα για τη στήριξη των εκπαιδευτικών και την ενίσχυση του δημόσιου σχολείου» αναφέρει η ΟΛΜΕ.

«Το τραγικό αυτό γεγονός επαναφέρει με οδυνηρό τρόπο στο προσκήνιο την κατάσταση που έχει διαμορφωθεί στα σχολεία, ως αποτέλεσμα της διαχρονικής αντιεκπαιδευτικής πολιτικής όλων των κυβερνήσεων. Το περιστατικό αυτό δεν μπορεί να ιδωθεί ως ένα μεμονωμένο γεγονός. Αναδεικνύει το γεγονός ότι η κυβέρνηση και το υπουργείο Παιδείας έχουν αφήσει τους εκπαιδευτικούς χωρίς ουσιαστική στήριξη απέναντι στις ολοένα αυξανόμενες απαιτήσεις και πιέσεις της καθημερινής σχολικής πραγματικότητας» σημειώνει μεταξύ άλλων η Α’ ΕΛΜΕ.

*Δημοσιεύτηκε στη "ΜτΚ" στις 15/3/2026