Η Α' ΕΛΜΕ ενάντια στα Ωνάσεια Σχολεία: «Ανοιχτή εμπλοκή ιδιωτών στην εκπαιδευτική διαδικασία»

Στα πλαίσια της Πανελλαδικής Ημέρας Δράσης που έχει προκηρύξει η ΟΛΜΕ, το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ πραγματοποιεί συνέντευξη τύπου σήμερα Τετάρτη 1 Απρίλη

- Newsroom

Στα πλαίσια της Πανελλαδικής Ημέρας Δράσης που έχει προκηρύξει η ΟΛΜΕ ενάντια στην προώθηση των Ωνάσειων Σχολείων, το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ πραγματοποιεί συνέντευξη τύπου σήμερα Τετάρτη 1 Απρίλη και ώρα 13:00μμ έξω από τα ΔΗΜ.Ω.Σ (πρώην 12ο Γσιο/16ο ΓΕΛ) Γρ. Κολωνιάρη 26, στην Ξηροκρήνη.

Όπως τονίζεται, με την ψήφιση και εφαρμογή του νόμου για τα Ωνάσεια αποκαλύπτεται και ξεδιπλώνεται με γρήγορα βήματα το σχέδιο της κυβέρνησης για την παράδοση δημόσιων σχολείων σε ιδιώτες και εταιρείες. Η δημόσια περιουσία εκχωρείται σε επιχειρηματικά συμφέροντα, ανοίγοντας τον δρόμο για τη διάλυση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών. Ήδη έχει ανακοινωθεί πως το ίδιο θα συμβεί και στην τεχνική εκπαίδευση μέσω των Ακαδημιών Επαγγελματικής Κατάρτισης. Πίσω από τις κυβερνητικές θριαμβολογίες, προετοιμάζεται η πλήρης ιδιωτικοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης.

Πρόκειται για ανοιχτή εμπλοκή ιδιωτών στην εκπαιδευτική διαδικασία με τη δημιουργία ενός κυριολεκτικά άλλου σχολείου, για λίγους και εκλεκτούς, με δικό του πλαίσιο λειτουργίας, διαφορετική πηγή χρηματοδότησης, διαφορετικό τρόπο εισαγωγής, διαφορετικό ανώτερο αριθμό παιδιών στην τάξη (25 και όχι 27-29 που ισχύει στα υπόλοιπα δημόσια σχολεία), διαφορετικό απολυτήριο, ακόμα και διαφορετικό ωράριο λειτουργίας (μέχρι και θερινά μαθήματα!), διαφορετικό αναλυτικό πρόγραμμα. Για το δε προσωπικό προβλέπεται επιλογή με διαφορετικά κριτήρια ακόμη και από τα πρότυπα σχολεία, με «ειδική αξιολόγηση», συνεντεύξεις, με έχει τετραετή θητεία, διευρυμένο διδακτικό ωράριο, και πρόσθετες αμοιβές για τις πρόσθετες υπηρεσίες που θα προσφέρει, ενώ το προσωπικό που ήδη υπηρετεί σε αυτά χάνει την οργανική του θέση!

Παράλληλα, τα Ωνάσεια Σχολεία παύουν να λειτουργούν ως σχολεία της γειτονιάς, δημιουργώντας πρόσθετες πιέσεις στις τοπικές κοινωνίες, καθώς τα υπόλοιπα σχολεία καλούνται να απορροφήσουν τους μαθητές της περιοχής, με ό,τι αυτό συνεπάγεται: πολυπληθή τμήματα, ελλείψεις σε υποδομές και επιδείνωση των μορφωτικών όρων για το σύνολο των μαθητών.

Η κυβέρνηση, αντί να σκύψει και να λύσει τα ζωτικά προβλήματα όλων των σχολείων, με αύξηση της χρηματοδότησης, αντί να δημιουργήσει πραγματικά ισότιμους όρους για όλα τα παιδιά ανεξαιρέτως, αντί να ικανοποιήσει το σύγχρονο δικαίωμά τους στην ολόπλευρη μόρφωση, επιλέγει να οξύνει τους ταξικούς κόφτες για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών, θεσμοθετώντας σχολεία διαφορετικών ταχυτήτων στα πλαίσια της "πολυτυπίας" με τη λογική των Πρότυπων και τώρα των ΔΗΜ.Ω.Σ., ενώ παράλληλα στήνεται στην πράξη μια ζώνη εκπαιδευτικής υποβάθμισης με σχολεία β’ κατηγορίας.

Αυτές οι επιλογές επιχειρείται να επιβληθούν με την αξιολόγηση, την οποία αντιπαλεύει το εκπαιδευτικό κίνημα, και τον αυταρχισμό σε βάρος μαθητών και εκπαιδευτικών, που βαφτίζουν «παιδαγωγικά ορθή» την κατηγοριοποίηση των σχολείων, αντιεπιστημονική την απαίτηση για μια εκπαίδευση που θα μορφώνει και θα δίνει εφόδια, αλλά και πειθαρχικό παράπτωμα τη συλλογική διεκδίκηση ενός σχολείου για όλα τα παιδιά.

Διεκδικούμε και αγωνιζόμαστε για ένα αναβαθμισμένο δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς.

Καλούμε τους συναδέλφους στα πλαίσια του προγράμματός τους να πλαισιώσουν τη δράση.

Loader
ESPA